Rincón de la calma en la gestión de emociones en niños de 4 a 5 años.

Abstract

El presente proyecto de titulación “Rincón de la calma en la gestión de las emociones en niños de 4 a 5 años” tiene como objetivo principal: Describir la efectividad del rincón de la calma en la gestión de las emociones en niños de 4 a 5 años mediante la argumentación teórica de los beneficios de este, en la escuela “Home School”. La metodología de esta investigación está conformada de la siguiente manera: enfoque cualitativo y afirmada en el paradigma fenomenológico, el objetivo de esta es comprender el uso del rincón de la calma como estrategia para la gestión emocional en niños de 4 a 5 años. Mediante las técnicas de recolección de datos como la entrevista a docentes y la observación directa a los alumnos, buscando estudiar las sensaciones infantiles y las prácticas docentes asociadas dentro del aula. Este estudio aplicó un diseño fenomenológico con alcance exploratorio y descriptivo, puesto en práctica a una muestra de estudiantes y docentes de la escuela “Home School” en Salinas. La recolección de datos se apoyó en instrumentos como la ficha de observación, instrumento de entrevista y registro fotográfico. Para analizar los resultados, se empleó la herramienta de análisis Atlas ti. Versión 25, por ende, los resultados permitieron comprender la efectividad de esta estrategia en el desarrollo emocional infantil, aportando a la mejora de las prácticas educativas.