Actividades sensoriales en la resolución de problemas en niños de 4 a 5 años

Abstract

Este proyecto de investigación titulado “Actividades sensoriales en la resolución de problemas en niños de 4 a 5 años” tiene como propósito analizar la influencia de las actividades sensoriales como estrategia pedagógica en el desarrollo de la resolución de roblemas en niños de 4 a 5 años en la Escuela de Educación Básica “El Barquito del Saber”. A través de referentes teóricos, se da a conocer que, George Helbert en su teoría, menciona el interaccionismo como aspecto relevante al comportamiento del individuo en la manera de como percibe una situación en específica contribuyendo significativamente en lo que sucede a su alrededor. En este estudio se utilizó un enfoque cualitativo, abordando al paradigma interaccionista, el método etnográfico con alcance descriptivo. Para la recolección de datos, se manejó instrumentos como la ficha de observación directa y una entrevista con preguntas semiestructuradas, con una población conformada por; 9 niños y 1 docente del aula de Educación Inicial II. El resultado del análisis de la información se realizó con la aplicación del software ATLAS.TI, donde se evidencian que las actividades sensoriales influyen en la resolución de problema. Mediante una guía que involucra actividades sensoriales se pudo demostrar que este recurso pedagógico favorece en la orientación, organización y en la resolución de problemas en los niños promoviendo la percepción, exploración y el pensamiento lógico, propiciando un aprendizaje activo y significativo.