El papel del juego en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes de educación básica nivel elemental

Abstract

El presente ensayo académico examina el papel del juego en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes de educación básica del nivel elemental de la Unidad Educativa “La Dolorosa” de Naranjito durante el período lectivo 2025 – 2026. La investigación mostró que el juego es un recurso educativo clave para potenciar el aprendizaje significativo la creatividad, la atención y el control emocional de los estudiantes del mencionado nivel. Se desarrolló mediante un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, con una población conformada por los docentes y estudiantes de segundo, tercer y cuarto año de educación básica. Para la recolección de información se empelaron entrevistas a las docentes y una guía de observación aplicada en el aula, cuyos datos e analizaron mediante procesos de categorización. Los resultados arrojaron que el juego no solo incentiva el razonamiento analítico, sino que también fomenta el equilibrio emocional y la armonía en el salón de clases generando una convivencia positiva, aunque su aplicación es limitada por la falta de planificación. Se concluye que la incorporación paulatina del juego en el aula promueve aprendizajes significativos fortaleciendo el desarrollo integral del estudiante.