Trabajo cooperativo en el desarrollo de la inteligencia interpersonal en niños de 5 a 6 años

Abstract

La presente investigación titulada “Trabajo cooperativo en el desarrollo de la inteligencia interpersonal en niños de 5 a 6 años” tiene como propósito determinar la influencia del trabajo cooperativo en el desarrollo de la inteligencia interpersonal en niños de 5 a 6 años de la Escuela de Educación Básica “Lic. Angelica Catalina Villon Lindao”, ubicada en la provincia Santa Elena, cantón Santa Elena. Desde los fundamentos teóricos, como Howard Gardner en su teoría de las Inteligencias Múltiples, señala que la inteligencia interpersonal se desarrolla mediante la interacción, comunicación, la cooperación y la capacidad para comprender y relacionarse con los demás; por ello, el trabajo cooperativo se convierte en una metodología fundamental para fortalecer las habilidades sociales y comunicativas. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, basado en un paradigma interpretativo, y se sustenta en el método etnográfico mediante una temporalidad de tipo transversal con un alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas como la entrevista, la observación directa y la encuesta, utilizando instrumentos como guía de entrevista, guía de observación y un cuestionario, aplicados en una población de un docente y niños de 5 a 6 años de primer grado. En cuanto al análisis de datos, se realizó a través de un proceso de codificación y categorización apoyado en el software ATLAS.ti 25, cuyos resultados evidenciaron que el trabajo cooperativo contribuye significativamente al desarrollo de la inteligencia interpersonal a través de actividades intencionadas que fortalecen la empatía, la comunicación y la interacción social.