La literatura infantil en el desarrollo de la identidad cultural en niños de 4 a 5 años

Abstract

La presente investigación titulada “La literatura infantil en el desarrollo de la identidad cultural en niños de 4 a 5 años” tiene como propósito determinar cómo la literatura infantil influye en el desarrollo de la identidad cultural de los niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica “Mercedes Moreno Irigoyen”. Por medio de varios fundamentos teóricos entre ellos la teoría socio-cultural de Lev Vygotsky quien estaba convencido que las interacciones sociales con adultos experimentados impulsan el aprendizaje de los niños y también la teoría de la identidad social de Henri Tajfel y John Turner, quienes en su teoría exploran la manera en que los individuos construyen su autoconcepto definiéndose a sí mismos a través de su pertenencia a grupos sociales. Este estudio se realizó bajo un enfoque cualitativo, unido con el paradigma interpretativo, y usando el método fenomenológico-hermenéutico con un alcance descriptivo, para el cual se utilizó una ficha de registro de observación y una entrevista semiestructurada para la respectiva recolección de datos, con una población integrada por; 10 niños y 1 docente en el aula de educación inicial II. Para el análisis de datos se utilizó el software ATLAS. TI 25, evidenciando que la literatura infantil influye en el desarrollo de la identidad cultural de los niños.