Aprendizaje basado en juegos digitales para la evaluación de habilidades matemáticas en educación básica

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo principal analizar el aprendizaje basado en juegos digitales para la evaluación de habilidades matemáticas en la educación básica media. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de tipo transversal con alcance exploratorio y descriptivo, se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento de recolección de datos se aplicó cuestionarios de preguntas cerradas con escala Likert dirigidos una muestra que estuvo conformada por 5 docentes de área de matemáticas y 48 estudiantes del subnivel medio de la Unidad Educativa Salinas Innova, mientras que para el análisis de los resultados se empleó el programa IBM SPSS Statistics 26. Los hallazgos obtenidos permiten afirmar que los juegos digitales son una herramienta importante en la educación, especialmente para el desarrollo y evaluación de habilidades matemáticas, puesto que surge como estrategia innovadora que aumenta la motivación, despierta la curiosidad y el compromiso de los estudiantes, para los docentes se vuelve una estrategia de evaluación activa que favorece la medición del progreso de sus estudiantes y crea un entorno más dinámico y recreativo, esto ayuda a sus estudiantes capten la información de manera significativa.