El acompañamiento pedagógico para fortalecer el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de quinto EGB

Abstract

El trabajo analiza el bajo rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de quinto grado de Educación General Básica. Se identifican dificultades relacionadas con metodologías tradicionales, escaso acompañamiento pedagógico y baja motivación estudiantil. A partir del análisis teórico y la experiencia docente, se propone un programa integral de acompañamiento pedagógico con enfoque lúdico. La propuesta incluye diagnóstico inicial, capacitación docente, implementación de actividades lúdicas, evaluación formativa y seguimiento continuo. Se concluye que el acompañamiento sistemático y el uso de estrategias lúdicas favorecen la motivación, la comprensión de contenidos y el desarrollo de habilidades matemáticas, contribuyendo al mejoramiento progresivo del rendimiento académico.