El método itinerario como estrategia para fortalecer la motivación académica en la asignatura de estudios sociales

Abstract

El método itinerario es una estrategia metodológica que acompaña en el proceso formativo del estudiante mediante etapas reflexivas que permiten reconstruir su trayectoria de aprendizaje, por esta razón se tiene como objetivo analizar la influencia del método de itinerario en la motivación académica de los estudiantes en la asignatura de Estudios Sociales, centrar la atención en el interés, la participación y la apropiación significativa del conocimiento en la asignatura; ya que parte de la necesidad de implementar estrategias activas que vinculen el aprendizaje con el entorno. Se empleó una metodología mixta que incluye encuesta y entrevista semiestructurada para recopilar las percepciones sobre el interés, la persistencia y el significado del aprendizaje. Los hallazgos señalan que el método itinerario motiva a un grupo de estudiantes a aprender con mayor compromiso, mientras que otro grupo de estudiante requiere de apoyo adicional para mantener su interés. Por ende, este estudio concluye que el itinerario es una herramienta útil, cuya efectividad depende de su personalización, prácticas pedagógicas inclusivas, contextualizadas y ancladas a la realidad estudiantil. Asimismo, se reconoce que el uso del método itinerario pedagógico impulsa la motivación de los estudiantes, lo cual funciona como el cimiento necesario para potenciar el pensamiento crítico dentro de la asignatura de Estudios Sociales.