Los centros de interés y las experiencias de aprendizaje en niños de 4 a 5 años

Abstract

La presente investigación, titulada “Los centros de interés y las experiencias de aprendizaje en niños de 4 a 5 años”, tiene como propósito determinar el uso de los centros de interés y su contribución al desarrollo de las experiencias de aprendizaje en niños de 4 a 5 años de la Escuela Particular de Educación Básica “Hacia Nuevos Horizontes”. Desde el sustento teórico, se aborda la propuesta pedagógica de Ovide Decroly, quien plantea los centros de interés como una estrategia que parte de los intereses de los niños, favoreciendo procesos de observación, experimentación y aplicación. Estos elementos contribuyen al fortalecimiento de la autonomía, la convivencia, la motivación y la participación durante las experiencias de aprendizaje. La presente investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo sustentado en el paradigma sociocrítico, que buscó comprender y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas relacionadas con los centros de interés y las experiencias de aprendizaje. Para la recopilación de la información se emplearon como técnicas la entrevista y la observación, utilizando como instrumentos una ficha de entrevista semiestructurada y una guía de observación. Para el procesamiento y análisis de la información obtenida se utilizó el software ATLAS.ti, lo que permitió organizar y analizar los datos de acuerdo con las categorías establecidas para la investigación.