Factores emocionales y su influencia en el rendimiento académico en estudiantes de sexto año de educación básica.

Abstract

La investigación se enfoca en los factores emocionales y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de sexto año de educación básica de la escuela Dr. Carlos Puig Vilazar, periodo lectivo 2024-2025, teniendo como objetivo analizar la influencia de los factores emocionales en el rendimiento escolar mediante una revisión bibliográfica. Este estudio posee un enfoque cualitativo ya que se analizan datos no numéricos, además, su tipo de investigación es: descriptiva, documental, de campo. Los hallazgos detectados indican que los estudiantes del sexto año experimentan inestabilidad emocional los cuales afectan su desempeño en las diversas áreas académicas, por lo que es indispensable aplicar actividades lúdicas, debido a que ayudan a los estudiantes a tener control de sus emociones, y, generan motivación por seguir aprendiendo.