El impacto de las TIC en la enseñanza de la contabilidad: desafíos y oportunidades

Abstract

La investigación tuvo como propósito Establecer el impacto de las TIC en la enseñanza de la Contabilidad en los colegios públicos que ofertan bachiller contable en la provincia de Santa Elena. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo correlacional y de corte transversal, aplicando un cuestionario tipo Likert a una muestra de 132 estudiantes. Las variables analizadas fueron: uso de las TIC en la enseñanza y nivel de aprendizaje de la Contabilidad. Los resultados evidenciaron que la mayoría del estudiantado presenta niveles bajos de acceso y frecuencia de uso de TIC, así como un aprendizaje contable ubicado entre niveles bajos y medios. Se encontró una correlación positiva alta entre ambas variables, lo que indica que un mayor uso de TIC se asocia con mejores niveles de aprendizaje. A partir de estos hallazgos se diseñó un plan de intervención pedagógica orientado a integrar progresivamente herramientas tecnológicas en la enseñanza contable.