Estrategias tecnológicas para el fortalecimiento de la lecto - escritura en educación general básica

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo caracterizar el uso de estrategias tecnológicas para fomentar la lectoescritura en la Escuela de Educación General Básica “Dolores Veintimilla de Galindo”. Por tanto tuvo como propósito describir las necesidades asociadas al desarrollo de destrezas lectoras y escritoras y analizar el uso pedagógico de las estrategias tecnológicas. Un enfoque mixto de alcance descriptivo fue el método de investigación elegido con la revisión de la bibliografía, la aplicación de una ficha de observación a 25 estudiantes y la realización de una entrevista estructurada a 9 profesores. Los resultados muestran motivación, participación y manejo básico de los dispositivos tecnológicos; no obstante, se identificaron dificultades en comprensión inferencial, ortografía, formulación de la oración y producción textual. Igualmente, se hallaron necesidades de formación docente, planificación pedagógica y fortalecimiento del uso estratégico de las tecnologías digitales.