El juego de construcción en el desarrollo de la percepción visual en niños de 3 a 4 años

Abstract

En el presente trabajo se desarrolla una investigación que abarca la importancia y el beneficio que pueden obtener al implementar el juego de construcción en el desarrollo de la percepción visual en niños de 3 a 4 años en la Escuela de Educación Básica “Abdón Calderón Garaicoa”. El objetivo consiste en determinar la influencia del juego de construcción en el desarrollo de la percepción visual en niños de 3 a 4 años. La metodología utilizada en este estudio se orientó en un enfoque cualitativo, bajo el diseño fenomenológico de alcance descriptivo con un paradigma interpretativo y método inductivo. La población estuvo conformada por 18 estudiantes, 1 directora, 1 docente, con un muestreo no probabilístico. Se aplicaron dos técnicas de evaluación: la ficha de observación aplicada a los niños y una entrevista semiestructurada dirigida a la docente con un cuestionario de preguntas abiertas, estas técnicas ayudaran a recabar datos precisos y concretos. El análisis de los datos se obtuvo a través del software Atlas. Ti, donde se crearon nubes de palabras y red semántica relacionada a las dos categorías del estudio. De acuerdo con los datos obtenidos, se consideró que los juegos de construcción fomentan el desarrollo de la percepción visual en los niños mediante los materiales didácticos pueden construir y clasificar color o forma a través, de su creatividad pueden hacer muchas cosas y al mismo tiempo fortalecen su capacidad de Observar.