Habilidades digitales en el desempeño de los docentes de educación básica

Abstract

El presente trabajo aborda sobre las habilidades digitales en el desempeño educativo de los docentes de educación básica. Su finalidad fue describir cómo estas competencias contribuyen en la práctica pedagógica, partiendo de una revisión teórica, un diagnóstico del nivel de habilidades digitales y su importancia en el contexto actual. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y descriptivo; se aplicó una encuesta a docentes de educación básica de la Unidad Educativa Malena Drouet Carrera. Los resultados evidenciaron que, si bien la mayoría utiliza herramientas digitales con frecuencia y reconoce su valor en la planificación, evaluación y participación estudiantil, aún existen limitaciones en cuanto a capacitación, tiempo y acceso. Como conclusión, se afirma que el fortalecimiento de las habilidades digitales permite mejorar significativamente el desempeño docente, siendo necesario impulsar estrategias formativas sostenidas y contextualizadas para lograr una verdadera transformación educativa.