Aprendizaje basado en lectoescritura para mejorar la expresión oral en estudiantes de tercer año EGB

Abstract

El presente ensayo, Aprendizaje basado en lectoescritura para mejorar la expresión oral en estudiantes de Tercer Año EGB, planteó como objetivo Fundamentar teóricamente el impacto del aprendizaje basado en lectoescritura para mejorar la expresión oral, mediante la estructuración de lineamientos didácticos para los escolares de tercero de E.G.B. Los referentes teóricos permitieron establecer las bases conceptuales de las variables que mencionaron que el aprendizaje basado en lectoescritura mejora la expresión oral siempre y cuando se implemente estrategias innovadoras que vayan acorde a la realidad contextual y a las características de los estudiantes. Con base a los vacíos de conocimiento y a la contradicción teórica – práctica se estableció como propuesta Aprendizaje basado en la lectoescritura a partir de lineamientos didácticos para mejorar la expresión oral, detallando actividades que van a fortalecer la expresión las habilidades comunicativas.