Estrategias pedagógicas para favorecer el desarrollo socioemocional en niños de tercer grado de EGB

Abstract

En la unidad Educativa “Jefferson Salinas” notamos que el niño de tercer grado tenía problemas para convivir por lo que se evidenció que se debe de fortalecer las relaciones socioafectivas de los estudiantes de tercer grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Bilingüe “Jefferson Salinas” se realizó una implementación de estrategias pedagógicas lúdicas. El estudio se fundamentó en un enfoque mixto, se aplicó métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral en su problemática. Esta población se conformó por 30 estudiantes, de entre los 6 y 7 años. Como técnica de recolección de información, entrevistamos a la docente de aula, durante la entrevista la docente mencionó que en el tiempo de los recreos se presentaban la mayor parte de conflicto entre estudiantes, así mismo se creó una lista de chequeo para identificar sus emociones actuales, lo que pudimos notar en los niños que les cuesta controlar sus impulsos y esto genera un ambiente no adecuado en clases. Es por eso que armamos una propuesta de lecturas y juegos diversos y aprendan a socializar y compartir momentos entre compañeros. Al final se concluye con la aplicación de estrategias pedagógicas en la que nos pudimos dar cuenta la mejora del clima en el aula y aumenta el bienestar integral y el rendimiento académico de los niños.