Gamificación mediante juegos de mesa para fortalecer el aprendizaje de operaciones básicas en estudiantes de quinto grado de primaria en la escuela Daniel Torres Ponce

Abstract

El presente estudio tiene como objeto de análisis la gamificación a partir de los juegos de mesa como metodología didáctica para incrementar el aprendizaje de las operaciones básicas matemáticas en la formación de los alumnos y alumnas de quinto grado de la Escuela Daniel Torres Ponce. El primer objetivo consistió en saber si esta metodología sería efectiva para potenciar el rendimiento motivacional y el aprendizaje del alumnado. El enfoque adoptado fue el cualitativo fundamentando dicho enfoque en la revisión sistemática de fuentes teóricas y en la elaboración de una propuesta pedagógica que se sustentó en sesiones lúdicas a partir de juegos como dominó, lotería o tableros de retos. Los resultados indicaron que el alumnado había obtenido una mayor participación, una mayor comprensión del concepto y mayor agilidad mental, es por ello que se puede afirmar que el juego puede ser considerado como un elemento eficaz para conseguir aprendizajes significativos y colaborativos. En conclusión, el uso de la gamificación a partir de los juegos de mesa es una buena alternativa para poder cambiar el aprendizaje tradicional de las matemáticas.