Metodología juego trabajo en el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años

Abstract

El presente trabajo de investigación con el tema la metodología juego trabajo y el aprendizaje significativo, tiene como propósito determinar cómo la metodología juego trabajo aporta al aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años. Está fundamentado con un enfoque cualitativo y con el paradigma constructivista, a su vez con el alcance descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron: la entrevista dirigida a la docente de educación inicial y la ficha de observación empleada a una muestra no probabilística de doce niños del Inicial 2 de la Unidad Educativa “Península de Santa Elena”. Para el análisis de los resultados se utilizó el Software Atlas. Ti 23, que permitió crear redes semánticas de los hallazgos de la entrevista y nubes de palabras para cada indicador de la ficha de observación. Para concluir a lo largo de esta investigación se pudo confirmar la importancia de emplear la metodología juego trabajo en educación inicial dado que, desempeña un papel fundamental para el desarrollo del aprendizaje basado en diferentes actividades a realizar con los niños, no sin antes mencionar la importancia de los espacios de los rincones y recursos para que puedan tener un aprendizaje significativo que sin duda alguna le servirán a lo largo de su vida.