Análisis de una adaptación al currículo para un estudiante con presunto trastorno de déficit de atención e hiperactividad.

Abstract

El presente trabajo de investigación sobre Análisis de una adaptación al currículo para un estudiante con presunto trastorno de déficit de atención con hiperactividad la cual se desarrolló en la Unidad Educativa Dr. Antonio Moya en 3er año de básica de donde proviene el estudiante objeto de investigación. Para mejorar sus conocimientos pese a su estado de hiperactividad, tiene como objetivo integrar una adaptación curricular en la asignatura de inglés, para reforzar, las habilidades y destrezas del estudiante. Teniendo en cuenta la interrogante en estudio ¿Cómo influye una adaptación al currículo para un estudiante con presunto trastorno de déficit de atención con hiperactividad para mejorar su aprendizaje en la asignatura de inglés?, se considera tener en cuenta que cada una de las características individuales que presenta el estudiante a la hora de planificar se utilicen metodologías lógicas y psicopedagógicas que le permitan desarrollar cualquier tipo de actividad y activar sus habilidades y destrezas encaminadas a mejorar su condición de vida, indistintamente si esta sea física, intelectual, o de cualquier otro tipo.