El YouTube Kids para fortalecer el aprendizaje en lengua y literatura en educación básica elemental

Abstract

La presente investigación analiza el YouTube Kids para fortalecer el aprendizaje en Lengua y Literatura en Educación Básica Elemental. El objetivo fue evaluar el impacto mediante un enfoque metodológico mixto. La metodología incluyó la aplicación de encuesta a docentes y la implementación de una propuesta didáctica estructurada basada en el uso planificado de recursos audiovisuales. Los resultados evidencian una valoración favorable por parte de los docentes respecto al potencial pedagógico de la plataforma, especialmente cuando su uso se encuentra mediado por una planificación didáctica y una orientación constante del docente. A partir del diagnóstico realizado, se diseña una propuesta didáctica estructurada en fases de motivación, conocimiento, comprensión y aplicación, orientada a promover aprendizajes significativos mediante el uso intencional de recursos audiovisuales. Se concluye que YouTube Kids constituye una alternativa viable y pertinente para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y fortalecer las habilidades lingüísticas en estudiantes de educación básica elemental.