Método de pólya y el aprendizaje de las operaciones básicas en la asignatura de matemáticas en estudiantes de 9 años.

Abstract

El presente estudio se realizó en la escuela de educación básica 11 de diciembre, ubicada en el cantón La Libertad, provincia de Santa Elena con el objetivo de determinar el método de Pólya como estrategia pedagógica que permita el aprendizaje de las operaciones básicas en estudiantes de 9 años de edad en la asignatura de Matemática. El problema de la investigación radica en la falta de interés de los estudiantes en la asignatura de Matemática llenándolos de frustración y ansiedad que pueden llevar al fracaso escolar. El trabajo fue con un enfoque de investigación cuantitativo, exploratoria-descriptiva. La muestra de estudio estuvo conformada por 36 estudiantes y una docente. Se obtuvo como resultado que un 58% de los alumnos de quinto grado dominaron y el 42 % alcanzaron los aprendizajes requeridos aplicando los 4 procesos de la metodología de Pólya. Concluyendo que la aplicación de estos procedimientos fue positiva ya que los educandos pudie- ron resolver de manera eficaz y motivante a través de la metodología de George Pólya en la escuela de Educación Básica 11 de diciembre, durante el año lectivo 2023-2024.