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dc.contributor.advisor | Ordoñez Villao, Carlota Del Rocío | |
dc.contributor.author | Ayón Roldán, Roxana Katherine | |
dc.date.accessioned | 2024-02-07T14:05:28Z | |
dc.date.available | 2024-02-07T14:05:28Z | |
dc.date.issued | 2024-02-06 | |
dc.identifier.other | UPSE-MSP-2024-0010 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/10956 | |
dc.description.abstract | El Trastorno de Déficit e Hiperactividad (TDAH) presenta características de inatención, hiperactividad e impulsividad, los cuales afectan de manera directa la vida del niño, por lo general, tienen dificultades para autorregular sus emociones y conductas, por lo que, es común que sean etiquetado como niños problemáticos por cómo se desempeñan en el entorno familiar, escolar y social. La finalidad de la presente investigación es analizar la efectividad de una estrategia socioemocional específica en el control de las emociones en un niño de 8 años con TDAH. El aspecto metodológico es abordado desde el paradigma Constructivista, enfoque cualitativo, método de caso único de un niño de 8 años con TDAH, La recolección de datos se deriva de entrevistas, ficha observación y un Test de Inteligencia Emocional; para el procesamiento se usó el software Atlas. Ti, que permitió el análisis de las variables de estudio. Se concluye que, la aplicación de la estrategia socioemocional, adecuada a partir de las deficiencias del niño, tiene resultados efectivos pues, permitió que el niño logre mejorar en la inhibición, hiperactividad e impulsividad, pasando a ser más consciente y controle sus emociones y conductas. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2024 | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
dc.subject | ESTRATEGIA SOCIOEMOCIONAL | es |
dc.subject | CONTROL DE LAS EMOCIONES | es |
dc.subject | TDAH | es |
dc.title | Estrategia socioemocional en el control de las emociones en niños de 8 años con TDAH. | es |
dc.type | masterThesis | es |
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