Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectura comprensiva de los estudiantes de 5to año de educación básica.

Romero Santillán, Carolina Olinda

dc.contributor.advisor	Mayorga Albán, Amalin
dc.contributor.author	Romero Santillán, Carolina Olinda
dc.date.accessioned	2024-06-13T14:32:55Z
dc.date.available	2024-06-13T14:32:55Z
dc.date.issued	2024-06-13
dc.identifier.citation	Romero Santillán, Carolina Olinda (2024). Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectura comprensiva de los estudiantes de 5to año de educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 8p.	es
dc.identifier.other	UPSE-MEB-2024-0048
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11288
dc.description.abstract	El presente caso de estudio se ha evidenciado que en los últimos cinco años los niños, niñas y adolescentes de las diferentes instituciones educativas presentan dificultades en el proceso de la lectura comprensiva, analítica y reflexiva, es por esto que el objetivo de esta problemática es implementar estrategias didácticas para el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes de 5to año de educación básica; por consiguiente el estudio del caso se ha realizado a través de la observación, la cual ha permitido valorar el análisis crítico de una lectura que tienen este grupo de estudiantes, resultados que se ven reflejados en la comprensión lectora que han demostrado a lo largo de este tiempo, y para finalizar se concluye que este trabajo busca dar a los docentes nuevas alternativas o estrategias para fomentar el amor a la lectura y desarrollar la lectura comprensiva de los alumnos.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024.	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	LECTURA COMPRENSIVA	es
dc.subject	ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS	es
dc.subject	ESTUDIANTES.	es
dc.title	Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectura comprensiva de los estudiantes de 5to año de educación básica.	es
dc.type	masterThesis	es
dc.pages	8 p.	es