Las dificultades atencionales en niños de 3 y 4 años en el  aula de clases.

Rodriguez Rivera, Jessica Paola

dc.contributor.advisor	Valencia Bolaños, Mónica
dc.contributor.author	Rodriguez Rivera, Jessica Paola
dc.date.accessioned	2024-06-14T16:18:01Z
dc.date.available	2024-06-14T16:18:01Z
dc.date.issued	2024-06-14
dc.identifier.citation	Rodriguez Rivera, Jessica Paola (2024). Las dificultades atencionales en niños de 3 y 4 años en el aula de clases. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 26p.	es
dc.identifier.other	UPSE-MEI-2024-0035
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11311
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación denominado Las dificultades atencionales en niños de 3 y 4 años en el aula de clases. Teniendo objetivo mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes a través de la implementación de actividades y estrategias educativas. En este trabajo se utilizará una metodología mixta que combina la revisión bibliográfica con la recopilación de datos empíricos. Se realizará una revisión exhaustiva de la literatura científica y académica existente sobre las dificultades atencionales en niños de 3 a 4 años. Además, se llevarán a cabo observaciones en el aula para analizar las manifestaciones de estas Entre los resultados están que pueden tener dificultades para procesar instrucciones verbales largas o complejas. Los niños de 3 y 4 años tienen una necesidad inherente de movimiento, y pueden tener dificultades para permanecer sentados y quietos durante períodos prolongados, lo que afecta su capacidad para mantener la atención.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024.	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	APRENDIZAJE	es
dc.subject	ESTRATEGIAS EDUCATIVAS	es
dc.subject	PROCESOS	es
dc.title	Las dificultades atencionales en niños de 3 y 4 años en el aula de clases.	es
dc.type	masterThesis	es
dc.pages	26 p.	es