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dc.contributor.advisor | Bodero Arizaga, Lorena Del Carmen | |
dc.contributor.author | Tomalá Pozo, María Jessenia | |
dc.date.accessioned | 2024-09-17T13:54:48Z | |
dc.date.available | 2024-09-17T13:54:48Z | |
dc.date.issued | 2024-09-16 | |
dc.identifier.citation | Tomalá Pozo, María Jessenia (2024). Optimización de estrategias psicopedagógicas mediante la integración de la terapia cognitivo - conductual en el desarrollo de las habilidades sociales de un niño con TDAH. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 75p. | es |
dc.identifier.other | UPSE-MSP-2024-0092 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/12222 | |
dc.description.abstract | El estudio de caso de Leonardo, un niño de 8 años diagnosticado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se centra en una evaluación integral que abarca sus dificultades emocionales, académicas y sociales. A través de entrevistas, observaciones y pruebas estandarizadas, se identifican problemas significativos en la atención sostenida y el control inhibitorio, lo que afecta su rendimiento escolar, especialmente en la escritura, donde presenta errores ortográficos y dificultades para organizar sus ideas, a pesar de mostrar fortalezas en la lectura. Además, se destaca la desregulación emocional que experimenta, manifestándose en cambios bruscos de humor y dificultades para manejar la frustración, lo que impacta sus relaciones interpersonales. En respuesta a estos hallazgos, se propone un conjunto de intervenciones personalizadas que incluyen la adaptación de actividades educativas y la promoción de la participación familiar, así como la implementación de técnicas de terapia cognitivo-conductual para mejorar su regulación emocional y atención. Este enfoque holístico y colaborativo busca no solo apoyar a Leonardo en su desarrollo integral, sino también servir como modelo para otros niños con desafíos similares, promoviendo su bienestar en un entorno inclusivo. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024 | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
dc.subject | TDAH | es |
dc.subject | INTERVENCIÓN | es |
dc.subject | EVALUACIÓN | es |
dc.subject | EMOCIONES | es |
dc.subject | APRENDIZAJE | es |
dc.subject | FORTALEZAS | es |
dc.subject | DIFICULTADES | es |
dc.subject | PERSONALIZACIÓN | es |
dc.subject | BIENESTAR | es |
dc.title | Optimización de estrategias psicopedagógicas mediante la integración de la terapia cognitivo - conductual en el desarrollo de las habilidades sociales de un niño con TDAH. | es |
dc.type | masterThesis | es |
dc.pages | 75 p. | es |
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