Herramientas de coaching educativo y motivación para el desarrollo en estudiantes ecuatorianos de básica superior

González Torres, Candy De Jesús

dc.contributor.advisor	Venet Muñoz, Regina
dc.contributor.author	González Torres, Candy De Jesús
dc.date.accessioned	2025-02-21T20:21:29Z
dc.date.available	2025-02-21T20:21:29Z
dc.date.issued	2025-02-21
dc.identifier.other	UPSE-MEB-2025-0055
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13137
dc.description.abstract	El presente estudio examina el impacto del coaching educativo y sus herramientas en la motivación y el desarrollo personal de estudiantes ecuatorianos de Básica Superior. Utilizando un enfoque mixto, se aplicó una encuesta basada en la escala Likert a una muestra de 26 estudiantes antes y después de una intervención de coaching. Los resultados del pretest revelaron una predominancia de motivación extrínseca y bajos niveles de autoeficacia. Tras la intervención, los resultados postest mostraron mejoras significativas en la motivación intrínseca, la autonomía y el establecimiento de metas personales. Estos hallazgos destacan la efectividad del coaching educativo para promover el desarrollo personal y el éxito académico en este grupo de estudiantes.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2025	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COACHING EDUCATIVO	es
dc.subject	MOTIVACIÓN INTRÍNSECA	es
dc.subject	DESARROLLO PERSONAL	es
dc.subject	AUTOEFICACIA	es
dc.subject	ESTUDIANTES DE BÁSICA SUPERIOR	es
dc.title	Herramientas de coaching educativo y motivación para el desarrollo en estudiantes ecuatorianos de básica superior	es
dc.type	masterThesis	es