Plataformas virtuales y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica media

Duchi Villacis, Iván Andrés

dc.contributor.advisor	Matamoros Dávalos, Ángel Alberto
dc.contributor.author	Duchi Villacis, Iván Andrés
dc.date.accessioned	2025-05-20T20:08:05Z
dc.date.available	2025-05-20T20:08:05Z
dc.date.issued	2025-05-20
dc.identifier.other	UPSE-MEB-2025-0102
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13548
dc.description.abstract	El presente estudio aborda el impacto del uso de las plataformas virtuales en la Educación Básica Media, destacando su creciente uso en la actualidad. El objetivo fue analizar el papel de las plataformas virtuales y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Educación Básica Media durante los años 2023 y 2024. Se trabajó con revisión sistemática con el método PRISMA, los descriptores de búsqueda fueron "plataformas digitales" "básica media" y "plataformas virtuales" "básica media” obteniendo inicialmente 39 artículos publicados en el período mencionado, que luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se eligieron 21 artículos para realizar el análisis. Los hallazgos destacan el impacto positivo de las plataformas virtuales en el ámbito educativo. En las conclusiones se enfatiza que para el uso exitoso de estas plataformas se debe considerar las necesidades de los estudiantes, la preparación del profesorado y la disponibilidad de recursos tecnológicos	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2025	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	PLATAFORMAS VIRTUALES	es
dc.subject	PLATAFORMAS DIGITALES	es
dc.subject	BÁSICA MEDIA	es
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA	es
dc.title	Plataformas virtuales y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica media	es
dc.type	masterThesis	es