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Las actividades lúdicas y el pensamiento creativo en los niños y niñas de grado cinco, del área de estudios sociales de la escuela de educación básica José Pedro Varela, Cantón La Libertad, Provincia de Santa Elena, año lectivo 2013-2014.

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dc.contributor.advisor Sarabia Molina, Myriam
dc.contributor.author Romero Tigrero, Diana Del Cisne
dc.date.accessioned 2016-01-12T14:29:17Z
dc.date.available 2016-01-12T14:29:17Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.citation Romero Tigrero, Diana Del Cisne (2015). Las actividades lúdicas y el pensamiento creativo en los niños y niñas de grado cinco, del área de estudios sociales de la escuela de educación básica José Pedro Varela, Cantón La Libertad, Provincia de Santa Elena, año lectivo 2013-2014. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad Ciencias De La Educación e Idiomas. 162p. es_ES
dc.identifier.other UPSE-TEB-2015-0108
dc.identifier.uri http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2167
dc.description.abstract El presente trabajo de tesis se lo realizo teniendo en cuenta la importancia que tiene la lúdica para desarrollar el pensamiento creativo en los estudiantes. Algunos teóricos en el campo de la pedagogía le dan la misma categorización a la lúdica con la relación al juego y se piensa que al hablar del juego se está refiriendo al aspecto lúdico, sin embargo, otras investigaciones presentan a la lúdica no solo como un juego sino que tiene relación con toda la expresión de la integridad del ser humano, en el caso de esta investigación, el niño. Ahora en la esfera de las relaciones es importante establecer cuáles son las bases pedagógicas sobre la cual reposa la interacción que establecen los seres humanos en el día a día, por eso la didáctica que es la ciencia que estudia los procesos metodológicos de la enseñanza nos encamina a la presentación de una guía de actividades que permita sistematizar la metodología de enseñanza lúdica de tal manera que esta pueda influir en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y niñas de Grado Cinco en el área de Estudios Sociales. El diseño metodológico para la realización de la investigación en cuanto a su modalidad, descriptivo. La unidad de análisis por el lugar es la Escuela de Educación Básica “José Pedro Varela” en la que se realizó la encuesta y entrevista a todos los miembros de la comunidad educativa. Con el propósito de promover el pensamiento creativo, con una enseñanza de calidad y calidez se elaboró una guía de actividades lúdicas para el área de Estudios Sociales incorporando actividades en el aula de clases, el disfrute armónico de lo lúdico como la expresión máxima de la comunicación y además de ser un elemento facilitador del aprendizaje. es_ES
dc.format.extent 162 p. es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2015. es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ es_ES
dc.subject ACTIVIDADES LÚDICAS es_ES
dc.subject PENSAMIENTO CREATIVO es_ES
dc.subject NIÑOS es_ES
dc.subject EDUCACIÓN BÁSICA es_ES
dc.title Las actividades lúdicas y el pensamiento creativo en los niños y niñas de grado cinco, del área de estudios sociales de la escuela de educación básica José Pedro Varela, Cantón La Libertad, Provincia de Santa Elena, año lectivo 2013-2014. es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES


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