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Los modelos pedagógicos y su influencia en el desarrollo del razonamiento lógico de los niños de sexto grado de la escuela de educación básica Juan Montalvo Fiallos, parroquia José Luis Tamayo, cantón Salinas provincia de Santa Elena, período lectivo 2015 -2016.

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dc.contributor.advisor Parrales Loor, Gina
dc.contributor.author Del Pezo Balón, Kleber Alejandro
dc.date.accessioned 2016-12-05T19:20:45Z
dc.date.available 2016-12-05T19:20:45Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.citation Del Pezo Balón, Kleber Alejandro (2016). Los modelos pedagógicos y su influencia en el desarrollo del razonamiento lógico de los niños de sexto grado de la escuela de educación básica Juan Montalvo Fiallos, parroquia José Luis Tamayo, cantón Salinas provincia de Santa Elena, período lectivo 2015 -2016. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 132p. es_ES
dc.identifier.other UPSE-TEB-2016-0072
dc.identifier.uri http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/3702
dc.description.abstract Este trabajo investigativo se lo realizó con los estudiantes y docentes de la escuela de educación básica Juan Montalvo Fiallos de la parroquia José Luis Tamayo, cantón Salinas, provincia de Santa Elena planteando una propuesta educativa en busca de ayudar a los estudiantes, a través de la guía de estrategias pedagógicas que orienten el razonamiento lógico matemático de los mismos, considerando para ellos los diferentes cambios propuestos mediante las reformas curriculares la cual considera a los niños como seres únicos e irrepetibles y los sitúa como eje centrales del proceso enseñanza-aprendizaje, de esta manera se abren nuevos retos en el área educativa y más para los tutores pues implica un cambio de actitud y metodología, modificando las prácticas pedagógicas tradicionales de manera notable. En este proyecto se utilizó el enfoque cuantitativo y descriptivo; planteando encuestas a los docentes y prueba a los estudiantes, se recopiló información relevante que según los resultados estadísticos reflejan que se considera necesario la aplicación de esta guía de estrategias para afianzar el razonamiento mejorando su desempeño en el área de matemática. Es menester que todos quienes están involucrados en este campo, apuesten por las actividades y puedan ofrecer una orientación de calidad que permita a los infantes ser competitivos en distintos ámbitos a fin de convertirse en seres humanos íntegros y capaces de desenvolverse en diferentes esferas sociales. es_ES
dc.format.extent 132 P. es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2016. es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ es_ES
dc.subject RAZONAMIENTO LÓGICO es_ES
dc.subject ESTRATEGIAS es_ES
dc.subject METODOLOGÍA es_ES
dc.subject PRÁCTICA PEDAGÓGICA es_ES
dc.subject GUÍA DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS es_ES
dc.title Los modelos pedagógicos y su influencia en el desarrollo del razonamiento lógico de los niños de sexto grado de la escuela de educación básica Juan Montalvo Fiallos, parroquia José Luis Tamayo, cantón Salinas provincia de Santa Elena, período lectivo 2015 -2016. es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES


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