DSpace Repository

La condición socioeconómica y su influencia en la modalidad virtual: estudiante del subnivel de preparatorio

Show simple item record

dc.contributor.advisor Reyes Santacruz, María Fernanda
dc.contributor.author Solís Cerezo, Betty Isabel
dc.date.accessioned 2022-11-30T14:14:43Z
dc.date.available 2022-11-30T14:14:43Z
dc.date.issued 2022-11-30
dc.identifier.citation Solís Cerezo, Betty Isabel (2022). La condición socioeconómica y su influencia en la modalidad virtual: estudiante del subnivel de preparatorio. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 54p. es
dc.identifier.other UPSE-MPS-2022-0026
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8952
dc.description.abstract La pandemia generada por el COVID-19 tomó por sorpresa a las naciones de todo el mundo, obligando a imponer medidas de confinamiento domiciliario, restricciones de movilidad, cierres de establecimientos educativos y el distanciamiento físico entre personas. La modalidad virtual fue el reemplazo de las clases presenciales en tiempos de pandemia para la realización de las actividades académicas cuyo objetivo de la modalidad virtual fue de adaptación y seguimiento en el proceso de formación integral de los estudiantes de la comunidad educativa. Este estudio de caso está dirigido con el objetivo de analizar la condición socioeconómica y su influencia en la modalidad virtual, del subnivel preparatorio de la Escuela Básica Fiscal Carlos Alberto Flores, ubicada en la ciudad de Guayaquil siendo de carácter descriptivo, diseño narrativo, con la ayuda de las herramientas tales como encuesta, entrevista a la docente del subnivel de preparatorio indicando aspectos educativos, sociales y económicos. El análisis de los resultados arrojó que los estudiantes del subnivel de preparatorio fueron promovidos a primero de básica sin poseer desarrolladas las habilidades básicas requeridas para la promoción de grado, se concluye que las condiciones económicas de los estudiantes influenciaron en el desarrollo de su proceso de enseñanza – aprendizaje durante la modalidad virtual del periodo lectivo 2020 – 2021, debido a la poca accesibilidad para contar con servicio básico del internet. Por lo tanto, se recomienda a la institución educativa que promueva capacitaciones dirigida a padres de familias y los docentes de la institución para crear un acercamiento a las herramientas digitales. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2022 es
dc.rights openAccess es
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject PANDEMIA es
dc.subject MODALIDAD VIRTUAL es
dc.subject CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS es
dc.title La condición socioeconómica y su influencia en la modalidad virtual: estudiante del subnivel de preparatorio es
dc.type masterThesis es
dc.pages 54 p. es


Files in this item

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

openAccess Except where otherwise noted, this item's license is described as openAccess

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account