Estrategias didácticas de baloncesto para el fortalecimiento de la competencia cognitiva

Abstract

El objetivo de este estudio fue explorar las relaciones, es decir, la conexión entre las habilidades de baloncesto y ciertas habilidades cognitivas de jugadores juveniles individuales. La investigación se llevó a cabo en una muestra de 80 jugadores de 7 a 11 años, de varios equipos de baloncesto de Ancón. Las habilidades de baloncesto se evaluaron con 15 pruebas, que cubrían la mayoría de las actividades de baloncesto: tiros, pases, regates, jugar sin balón en ataque y defensa. Las habilidades cognitivas de los jugadores de baloncesto se evaluaron con cinco pruebas: Prueba Domino D48 (prueba de inteligencia general), y cuatro pruebas de habilidades cognitivas de factor perceptivo. Los resultados del análisis canónico indican que las dos áreas están relacionadas (coeficiente de correlación canónica R = 0.727, es decir, coeficiente de determinación R2 = 0.529), pero solo el primer factor es significativo y lleva el 53 % de la varianza explicada. Las variables de habilidades cognitivas que tienen mayor proyección sobre el primer factor y que más contribuyen a la relación entre estas dos áreas son identificación perceptual, análisis perceptivo y conclusión lógica y especialización visual, mientras que las variables de baloncesto que se analizaron el estudio son: cambio de dirección en el regate, técnica de lanzar el balón con las dos manos, regate desde el pecho, lanzamiento a la canasta durante 30 s, tiro dinámico durante 30 s, movimiento inverso durante 30, slalom con regate y tiro de precisión.