Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
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Recent Submissions
Aplicación de simuladores en la evaluación de los aprendizajes de niños de educación básica media
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-06) Cuaical Iñiguez, Diego Leonardo; Hernández Nodarse, Mario
El objetivo del estudio fue analizar la influencia de la aplicación de simuladores en la evaluación de los aprendizajes de los niños de educación básica media. Se desarrolló un estudio cuantitativo, de tipo aplicado, no experimental, transeccional y descriptivo, realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional “Hno. Miguel La Salle” con la participación de 80 estudiantes de quinto a séptimo año. Se emplearon dos cuestionarios adaptados y validados para medir la aplicación de simuladores y la evaluación de aprendizajes, cuyos datos fueron procesados mediante estadísticos descriptivos y pruebas no paramétricas. Los resultados mostraron predominio del nivel regular tanto en la aplicación de simuladores 55,0% como en la evaluación de aprendizajes con 43,8%, con correlación positiva significativa (ρ=0,316; p=0,004). Se observó correspondencia entre mayor uso del simulador y mejores niveles de desempeño, además de avances en comprensión conceptual y adaptabilidad. En conclusión, la integración planificada de simuladores fortaleció la evaluación de aprendizajes al favorecer la comprensión de contenidos y la resolución de tareas en el aula.
Fortalecimiento del manejo de rutas y protocolos frente a situaciones de violencia
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-06) Cataña Potosí, Amparo Jacqueline; López Ramos, Alex Ricardo
El trabajo se organizó en tres capítulos. En el primero se delimitó la problemática del manejo de rutas y protocolos frente a la violencia escolar en la Unidad Educativa San José La Salle y se fundamentó con literatura reciente, definiendo cuatro dimensiones a evaluar: Conocimiento, Aplicación procedimental, Estándares de actuación y Capacitación/autoeficacia. En el segundo se especificó el enfoque cuantitativo con 45 docentes, cuestionario Likert de 20 ítems (5 por dimensión) y estimación de fiabilidad; las escalas mostraron consistencia alta: α Conocimiento = 0,917; α Aplicación = 0,905; α Estándares = 0,913; α Capacitación = 0,946. Las medias 1–5 se transformaron a índices 0–100 para una lectura comparativa con cortes: crítico <60, en mejora 60–79, adecuado ≥80.
El capítulo de resultados reportó los índices por dimensión: Conocimiento = 75,89; Aplicación = 72,22; Estándares = 78,33; Capacitación = 71,56. La distribución por categorías mostró, respectivamente, proporciones en adecuado/en mejora/crítico: Conocimiento 51,1 %/33,3 %/15,6 %; Aplicación 48,9 %/24,4 %/26,7 %; Estándares 55,6 %/31,1 %/13,3 %; Capacitación 48,9 %/24,4 %/26,7 %. Destacaron indicadores operativos elevados en confidencialidad 88,9 %, conocer consecuencias de no activar la ruta 86,6 %, seguimiento dentro de plazo 77,8 % y notificación el mismo día 75,6 %; persistieron brechas en manejo de formularios 68,9 %, diferenciación de fases 60,0 % y criterios de derivación externa 64,5 %.
Las conclusiones señalan fortalezas en Estándares y Conocimiento y rezagos en Aplicación y Capacitación, con 26,7 % del personal en nivel crítico en estas dos últimas. Las recomendaciones priorizan estandarización operativa mediante checklists por caso, simplificación de formularios con campos obligatorios y ejemplos de llenado, microcapacitaciones cortas con simulaciones por nivel, canal de apoyo inmediato y monitoreo trimestral de cuatro indicadores: notificación en el día, registros completos, derivaciones correctas y seguimientos en plazo. La medición queda instalada como línea base para comparaciones pre–post y seguimiento anual.
Estrategias de enseñanza para el aprendizaje activo de los estudiantes del subnivel elemental
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-06) Córdova Chérrez, Alexandra Del Carmen; López Ramos, Alex Ricardo
El estudio fue evaluar las estrategias de enseñanza para el aprendizaje activo de los estudiantes del subnivel elemental de la Escuela de Educación Básica Alfredo Noboa Montenegro. La investigación fue de diseño cuantitativo, de tipo no experimental y de alcance descriptivo, con una muestra de 42 docentes y 64 estudiantes. La técnica de recolección de datos seleccionada fue la encuesta, con la adaptación de dos instrumentos validados a través de la perspectiva de dos expertos en la materia: el primero es un cuestionario enfocado en estrategias de enseñanza, con seis dimensiones diferentes y una escala de valoración de cinco ítems; el segundo cuestionario fue sobre aprendizaje activo con un total de diez ítems y una escala de valoración de tres componentes. Los hallazgos del estudio revelaron que los docentes en su mayoría utilizan estrategias que involucran las emociones, motivación y de apoyo a los estudiantes de manera frecuente, a diferencia de las técnicas metacognitivas que obtuvieron una menor aplicación. El nivel de correlaciones entre las dimensiones del estudio sobre las estrategias docentes resultó positivas y significativas como un reflejo de la consistencia interna en las prácticas de enseñanza. Se concluye que la diversidad y frecuencia de estrategias docentes favorecen la implicación del estudiante y fortalecen la dinámica de aprendizaje activo en el aula.
Servicios turísticos en la zona costera de General Villamil Playas periodo 2025
(Playas: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-03-31) Villamar Guzmán, Victor Enmanuel; Linzan Rodríguez, Jessica Soraya
El turismo, es una actividad económica y social que implica el desplazamiento de personas hacia distintos lugares con fines de ocio, recreación o conocimiento. General Villamil Playas es reconocido por sus amplias playas, su gastronomía y actividades recreativas que ofrece, considerado como importante atractivo costero del país. El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo analizar el estado actual de los servicios turísticos de la zona costera del cantón, para ello se aplicó un diseño descriptivo y diseño no experimental, que permitió observar la realidad sin manipular variables. Así mismo se emplearon método analítico, para analizar cada componente del destino; método bibliográfico, para sustentar conceptualmente la investigación y el método cuantitativo, para determinar resultados de encuesta. En cuanto la valoración de números encuestados se realizó mediante el cálculo de población finita permitiendo obtener una cantidad de 200 turistas quienes fueron encuestados para adquirir datos precisos sobre su percepción de los servicios ofrecidos. Los resultados permitieron identificar aspectos favorables del destino, así como necesidades relacionadas con infraestructuras del perfil costero. Esta investigación es fundamental para comprender las condiciones actuales del cantón en ámbito turístico y contribuir en mejorar la calidad de la oferta turística de la zona costera de General Villamil Playas.
Las actividades turísticas recreativas en el cantón Playas en el año 2025
(Playas: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-03-31) Jordán Crespín, Dalia Andrea; Linzan Rodriguez, Jessica Soraya
Este estudio se centra en las actividades recreativas turísticas en el cantón General Villamil Playas, examinado cómo la oferta actual impacta la experiencia y satisfacción de quienes visitan el lugar. Se identificó como problema principal la percepción de escasa variedad, infraestructura deficiente y promoción limitada de las actividades recreativas, lo que afecta negativamente la percepción del destino. El propósito de esta investigación fue analizar la oferta recreativa disponible y su efecto en la experiencia turística, considerando factores como la diversidad, adecuación de los espacios, seguridad, infraestructura y promoción. Se adoptó una metodología de carácter cuantitativo, descriptivo y no experimental, utilizando encuestas en línea como técnica de recolección de datos, aplicadas a un total de 100 turistas. Para determinar el tamaño de la muestra, se utilizó la fórmula para poblaciones finitas, logrando 80 respuestas representativas. El análisis de los datos incluyó procesos de tabulación, análisis estadístico descriptivo y la creación de gráficos. Los hallazgos revelaron que la mayoría de los turistas manifestaron su desacuerdo respecto a la existencia de una variedad recreativa adecuada, así como de
la infraestructura deportiva y las medidas de seguridad. Además, los visitantes expresaron que las actividades no habían contribuido notablemente a mejorar su experiencia turíst ica y notaron una falta significativa de promoción que limita su conocimiento y participación en estas actividades. Se concluye que la oferta recreativa en el cantón necesita urgentes mejoras en cuanto a su diversificación, infraestructura, seguridad y promoción, con el fin de enriquecer la experiencia turíst ica y fomentar el desarrollo turíst ico de la zona.