Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
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Recent Submissions
Estrategia psicopedagógica basada en arteterapia para la regulación de emociones en niños en situaciones de vulnerabilidad
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-09) Tomalá Torres, Maribel Diana; Taro, Joseph
La presente investigación abordó el diseño y aplicación de estrategias psicopedagógicas basadas en arteterapia, con el objetivo de mejorar la regulación emocional en un grupo de estudiantes del octavo año de Educación General Básica, pertenecientes a una institución educativa de la provincia de Santa Elena. El enfoque de la investigación fue cuantitativo con un estudio no experimental de tipo transversal. Los datos fueron recolectados a través de la aplicación del Test APGAR Familiar en una versión adaptada para niños, lo que permitió la identificar los casos de vulnerabilidad familiar en la población seleccionada. Así mismo la aplicación del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ) antes y después de la implementación de las sesiones de arteterapia. El análisis inicial de los resultados evidenció la existencia de vulnerabilidad y falta de regulación emocional en una población estudiantil especifica, niveles que descendieron una vez aplicadas las estrategias psicopedagógicas, del 20% al 6.67%. De igual forma, los estudiantes con falta de regulación emocional moderada disminuyeron del 46.67% al 20%, mientras que aquellos con mayor autorregulación aumentaron del 33.33% al 73.33%. Los resultados demostraron que la aplicación de actividades artísticas contribuye de manera significativa en la autorregulación emocional de los estudiantes.
Actividades lúdicas para la prevención de la agresividad infantil
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-09) Suárez Ricardo, Fátima Carolina; Lamas González, Margarita
El presente proyecto de investigación hace referencias a las actividades lúdicas para la prevención de la agresividad infantil, en los estudiantes de inicial 2 de la Unidad Educativa Las Américas, considerando precisamente este nivel escolar por las habilidades y competencias que se desarrollan en su formación académica, siendo más espontáneos o activos en las acciones pedagógicas. Por lo tanto, el objetivo del estudio fue determinar la contribución de las actividades lúdicas en la prevención de la agresividad infantil dentro del contexto escolar de la Unidad Educativa Las Américas. La investigación es de carácter explicativo – descriptivo, utilizado el método mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo para la recolección de datos, dado que la encuesta fue dirigida a 14 padres de familia, una ficha de observación adaptada para los 7 niños, de la misma manera se realizó el Cuestionario CAI adaptado al docente del curso. Concluyendo y confirmando que, las actividades lúdicas como estrategias psicopedagógicas, son la mejor aliada de padres, docentes y estudiantes de carácter agresivos en el proceso de aprendizaje brindándoles la oportunidad de establecer buenas relaciones con su entorno.
La inteligencia artificial en el desarrollo de competencias digitales en la educación
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-09) Sánchez Peñafiel, Lorena Abigail; Zambrano Vacacela, Luis Leonardo
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una herramienta relevante en distintos ámbitos, incluido el educativo, lo que permite el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El presente estudio tiene como objetivo explorar las percepciones de los docentes sobre el uso de la IA NotebookLM como instrumento para desarrollo de recursos educativos.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con un diseño no experimental, aplicando una encuesta a 40 docentes de primer año de bachillerato de la unidad educativa Eugenio Espejo de la ciudad de Babahoyo. Los hallazgos de la investigación demuestran que gran parte de los educadores reconocen lo útil que es la IA en la educación puntualmente NotebookLM; sin embargo, su utilización y adopción enfrenta limitaciones, dentro de las cuales se identifican; escaza capacitación, infraestructura inadecuada y resistencia al cambio.
Se concluye que la IA se posiciona como una tecnología emergente con alto potencial dentro de la práctica educativa para la optimización de tiempo, mejorando la elaboración de recursos didácticos para los docentes en el aula, lo que contribuye al fortalecimiento de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación de la calidad de leche cruda y estrategias de mejora para el desarrollo rural en sistemas lecheros comunitarios
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-09) Vásquez Samaniego, Carlos Humberto; Quinteros Pozo, Orlando Roberto
La presente investigación titulada “Evolución de la calidad de leche cruda y estrategias de mejora para el desarrollo rural en sistemas lecheros comunitarios” se desarrolló en la Comuna La Esperanza, cantón Tulcán, provincia del Carchi, Ecuador. El estudio tuvo como objetivo evaluar la calidad fisicoquímica, higiénica y sanitaria de la leche cruda, identificando los principales factores que afectan su inocuidad y proponiendo estrategias de mejora que contribuya al desarrollo sostenible. La metodología adopto un enfoque Cuantitativo-descriptivo con un diseño no experimental, aplicando pruebas de laboratorio a 32 muestras de leche recolectadas en la comunidad. Se analizaron parámetros como densidad, grasa, pH, acidez, crioscopía, reductasa y recuento de células somáticas, contrastándolos con los límites establecidos en la norma NTE INEN 9:2012, Los resultados evidenciaron variabilidad en la composición de la leche, atribuidas principalmente a prácticas inadecuadas de ordeño, deficiencias en la higiene y almacenamiento, así como el limitado acceso a tecnologías de refrigeración. Se determinó que la implementación de buenas prácticas ganaderas, la capacitación técnica y la recomendación de mejorar las condiciones de almacenamiento son las estrategias claves para mejorar la calidad e inocuidad del producto. Además, estas acciones fortalecen la competitividad de los pequeños productores y promueven la sostenibilidad económica y social de la comuna. En conclusión, la calidad de la leche cruda constituye un eje fundamental para el desarrollo rural, la seguridad alimentaria y la inclusión productiva en territorios rurales de Ecuador.
Evaluación de las prácticas agroecológicas en sistemas hortícolas y su impacto en la sustentabilidad local: caso de la comunidad Quisquinchir, Loja
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-09) Ordóñez Ramón, Cristhian Andrés; Santistevan Méndez, Mercedes Solanda
Las prácticas agroecológicas en los sistemas hortícolas permiten producir alimentos de manera sostenible, conservando la fertilidad del suelo, optimizando el uso del agua y reduciendo la dependencia de insumos químicos externos. La producción de hortalizas constituye una alternativa económica viable para los sistemas familiares campesinos de producción o minifundistas. Esta investigación destaca la importancia de evaluar las prácticas agroecológicas implementadas en los sistemas hortícolas de la comunidad Quisquinchir, Loja, y analizar su impacto en la sustentabilidad ambiental, social y económica del territorio. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal. Inició con la caracterización de la zona productiva, se aplicaron encuestas cerradas a 80 productores seleccionados de forma intencional. La técnica de análisis empleada fue el análisis cuantitativo descriptivo–evaluativo, basado en la construcción y cálculo de indicadores de sustentabilidad mediante la metodología propuesta por Sarandón (2002), utilizando escalas estandarizadas y análisis porcentual para determinar el nivel de sustentabilidad de los sistemas hortícolas estudiados. Para calcular la sustentabilidad de los indicadores y sustentabilidad general se utilizaron fórmulas modificables para la zona de estudio. La estandarización de los resultados se realizó mediante la construcción de escalas, siendo de 0 a 4, donde 0 es la categoría menos sustentable y 4 la más sustentable. Los resultados obtenidos mostraron que el 95% de los sistemas agrícolas evaluados presentan valores superiores a 2, lo que indica un nivel aceptable de sustentabilidad. Esto sugiere que la mayoría de las unidades productivas mantienen prácticas equilibradas en los ámbitos económico, ambiental y social. En contraste, solo el 5% de los sistemas se ubican por debajo del umbral de 2, evidenciando limitaciones en alguno de estos componentes. En términos generales, los sistemas presentan una sustentabilidad compensada, donde la fortaleza sociocultural y ambiental eleva el índice general, pese a vulnerabilidades económicas estructurales.