Método Pólya para la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de cuarto grado

Abstract

El presente trabajo de investigación se centró en analizar cómo el Método Pólya influye en el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de cuarto grado pertenecientes a la Escuela de Educación Básica “Pedro María Zambrano Reyes” ubicada en la provincia de Santa Elena, cantón Salinas. Por lo que se planteó como objetivo general determinar la influencia del Método Pólya en el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas matemáticos. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo exploratorio y descriptivo. Se tomó como muestra total a 28 estudiantes pertenecientes a cuarto grado, para la recolección de datos se aplicó una encuesta de “pre-test” antes de la aplicación del método de Pólya y “post.test”, así como una entrevista dirigida a la docente. Se concluye que el Método Pólya influyó positivamente en el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas matemáticos, obteniendo mejoras en la comprensión de los enunciados, en la identificación de datos, en la ejecución de operaciones adecuadas y en la verificación de los resultados