Recursos audiovisuales y la creatividad en estudiantes de séptimo grado

Abstract

Este estudio tiene como objetivo general analizar cómo los recursos audiovisuales influyen en el desarrollo de la creatividad en estudiantes de séptimo grado de la Escuela “Continente Americano”. La investigación se desarrolló en base a un enfoque mixto, es decir, cuantitativo y cualitativo, se utilizó la investigación descriptiva y correlacional, asimismo se empleó el diseño cuasi-experimental y transversal, los resultados se obtuvieron mediante una encuesta a treinta y tres estudiantes de séptimo grado en la cual se obtuvo resultados significativos dentro de la investigación, de igual manera, se le realizo una entrevista a un docente donde manifiesta la realidad que se vive en las aulas con los recursos audiovisuales y con la falta de los mismos y su influencia en los estudiantes. Los aportes que sustentan la información expuesta en el marco teórico de la investigación fueron: Barros y Barros, (2015), Feicán, García, & Erazo (2021), Vargas (2017), Hernández, (2011), Jurado et al. (2019) y Cárdenas (2018). Finalmente, en base a los resultados obtenidos en la investigación se logró comprobar que el uso de recursos audiovisuales como herramienta pedagógica influye positivamente en los estudiantes, puesto que los motiva, les permite crear nuevas ideas y les ayuda en la concentración y retención de los contenidos de las clases, promoviendo una participación activa y creativa durante y después de la jornada educativa.