La gamificación como metodología de aprendizaje para los estudiantes de educación básica superior

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de educación básica superior. En el marco teórico se abordan conceptos fundamentales como la gamificación, el aprendizaje y las metodologías activas, sustentados en bases teóricas sólidas y experiencias previas que evidencian su relevancia en el ámbito educativo. La metodología empleada es de tipo descriptivo con un enfoque mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas. Para la recolección de datos se aplicaron entrevistas a directivos, encuestas a docentes y ficha de observación áulica a estudiantes, con el fin de identificar el nivel de conocimiento y el grado de aplicación de la gamificación en el aula. Los resultados fueron analizados y representados mediante tablas y gráficos, lo que permitió identificar fortalezas y desafíos en la implementación de esta estrategia metodológica. A partir del análisis, se elaboró una guía práctica de actividades gamificadas, orientada a fortalecer el compromiso, la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes.