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Título: Juegos didácticos dentro del proceso de aprendizaje de los niños con TDAH, del 5to grado EGB
Director: Baque Catuto, Liliana Gabriela
Autor: Suárez Ávila, María Guadalupe
Palabras clave: TDAH;JUEGOS DIDÁCTICOS;PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Fecha de publicación: 6-dic-2021
Editorial: La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2021
Citación: Suárez Ávila, María Guadalupe (2021). Juegos didácticos dentro del proceso de aprendizaje de los niños con TDAH, del 5to grado EGB. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 70p.
Resumen: Esta investigación fue de gran relevancia porque permitió identificar y conocer el empleo de diversos juegos didácticos como una ayuda para los estudiantes que presentan Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) dentro de su proceso de aprendizaje, así como la importancia y los benéficos que producen los juegos en las áreas del desarrollo infantil. Para ello, se analizaron teorías referentes al TDAH, su proceso de enseñanza – aprendizaje, también los distintos tipos de juegos que se pueden emplear con estos niños y las características que poseen. El enfoque investigativo de esta tesis es de carácter cuantitativo con un tipo de investigación exploratoria, descriptiva, de campo y bibliográfica; las técnicas utilizadas para este estudio fueron la entrevista, la encuesta y la guía de observación, que generó como resultado lo esencial que es que los docentes utilicen juegos interactivos y dinámicos en la enseñanza de los estudiantes. En definitiva, los juegos didácticos son un tipo de estrategia innovadora y útil para llamar la atención de todos los estudiantes, además genera un ambiente ameno que permite que ellos se concentren y no se distraigan con facilidad en sus horas clases.
URI: https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/6594
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