Influencia del estrés laboral en el desempeño docente en institutos superiores tecnológicos de Pichincha - Ecuador, 2024

Abstract

Este estudio analizó la influencia del estrés laboral en el desempeño docente en Institutos Superiores Tecnológicos de la provincia de Pichincha durante 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo-correlacional y se aplicó una encuesta estructurada de doce ítems a cuarenta docentes seleccionados por conveniencia. El instrumento fue validado mediante el método Delphi. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes experimentó altos niveles de estrés laboral, evidenciados en la sobrecarga de trabajo, la presión institucional, el agotamiento emocional, la falta de tiempo para el descanso y la presencia de conflictos interpersonales. Asimismo, se identificaron dificultades en la organización del tiempo y en la planificación pedagógica, aunque los docentes mantuvieron altos niveles de actualización profesional, participación institucional y percepción positiva sobre su contribución al aprendizaje estudiantil. El análisis reveló una relación negativa fuerte entre el estrés laboral y el desempeño docente (ρ = -0.74), lo que demuestra que incrementos en los niveles de estrés se asocian consistentemente con una disminución en la calidad del desempeño profesional del docente. Estos hallazgos indican la necesidad de fortalecer estrategias institucionales que mejoren las condiciones laborales, reduzcan la carga administrativa y promuevan el bienestar docente. Finalmente, el estudio aporta evidencia relevante para comprender los factores que influyen en el desempeño profesional e invita a desarrollar futuras investigaciones que exploren variables moderadoras como resiliencia, autoeficacia y clima organizacional.