Propuesta de estrategias digitales para potenciar la comunicación oral en séptimo año de educación básica

Abstract

Este trabajo de investigación se llevó a cabo en la escuela Pedro María Zambrano Reyes, ubicada en la parroquia Santa Rosa del cantón Salinas, y tuvo como propósito evaluar el alcance del uso de herramientas digitales para mejorar la comunicación oral en los estudiantes de séptimo año de educación básica. Este tema surge de la necesidad de aplicar recursos novedosos que promuevan la participación activa, la seguridad al hablar y el desarrollo de competencias expresivas en el entorno educativo. La investigación se basó en una metodología cuantitativa, aplicando un diseño no experimental, descriptivo y transversal. La recolección de datos se llevó a cabo mediante encuestas dirigidas a los estudiantes y entrevistas estructuradas a los docentes, de esta manera ayudó a entender diferentes puntos de vista, uso habitual de herramientas digitales y el tipo de actividades utilizadas para fomentar la expresión oral. Los resultados mostraron que, aunque hoy en día se integren más herramientas tecnológicas en el aula, su uso no es continuo ni totalmente utilizado. Sin embargo, los estudiantes demostraron una actitud positiva hacia la utilización de tecnologías como soporte en un proceso de comunicación, usualmente a través de actividades como juegos, grabaciones y exposiciones orales. Basándose en estos datos, se propone que las estrategias digitales se ajusten a las necesidades del contexto y ayuden a potenciar el rendimiento oral de los estudiantes.