Cuentos infantiles en el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 4 a 5 años

Abstract

La actual investigación hace referencia a los cuentos infantiles y la conciencia ambiental en niños de 4 a 5 años, realizada en la unidad educativa fiscomisional "Laura Vicuña", ubicada en la provincia del Guayas, cantón General Villamil Playas, teniendo como objetivo analizar la contribución de los cuentos infantiles en el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 4 a 5 años. Los sustentos teóricos que respaldan este estudio son la Teoría de la Literatura Infantil y la teoría política ecológica. El método de investigación se centra en un paradigma interpretativo, incluyendo método inductivo y alcance descriptivo con enfoque cualitativo. Para la recolección de datos se utilizaron los siguientes métodos; una entrevista semiestructurada dirigida a la docente y una ficha de observación aplicada a los estudiantes. La población fue compuesta por 16 niños entre 4 y 5 años y 1 docente. Utilizando el programa ATLAS.ti 26 se llevó a cabo un análisis de la información recolectada, en el cual se crearon nubes de palabras y redes semánticas para establecer conexiones entre las categorías de investigación y las subcategorías. Sin embargo, basándose en las respuestas de la docente, las dos categorías de aprendizaje se pueden vincular para que ella obtenga una perspectiva en base a su experiencia con el tema. A través del análisis de datos, se puede confirmar que la docente comprende y utiliza adecuadamente los cuentos infantiles como material didáctico para enseñar valores, hábitos y comportamientos ambientales, mostrando en los niños interés en proteger el medio ambiente.