Plan de acompañamiento pedagógico para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de quinto año de EGB

Abstract

El estudio aborda las dificultades de la lectoescritura en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica, las cuales afectan la comprensión de textos y expresión escrita. Esta problemática se relaciona con los métodos de enseñanza tradicionales, la escasez de materiales didácticos y la falta de atención personalizada, impactando de manera negativa en el rendimiento académico. No obstante, se destaca la importancia de la lectoescritura para el aprendizaje y la necesidad de aplicar estratégicas innovadoras adaptadas contexto educativo. Ante estas dificultades, se propone un plan de acompañamiento pedagógico para fortalecer la lectoescritura en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica, que incorporan actividades lúdicas y literarias. Este enfoque promueve aprendizaje significativo, activo y reflexivo, y se plantea como alternativa estratégica que contribuya al fortalecimiento de la lectoescritura a través de las prácticas dinámicas e inclusivas.