Infografía como estrategia educativa para desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de educación básica

Abstract

El estudio se basa en analizar la efectividad del uso de la infografía como practica pedológica abordando problemas de insuficiencias de desarrollo de pensamiento creativo, esta problemática se relaciona con la carencia de material manteniendo la educación tradicional por ende, se analiza que el uso de infografía fortalece las competencias del pensamiento creativo obteniendo como resultado que el estudiante tienda a conformarse con un aprendizaje habitual donde llega al plano de la imaginación y la innovación. Partiendo de esta base, se ha visto a pasar a referir a una posible solución analizando la efectividad del uso de la infografía como estrategias de aprendizaje educativa del pensamiento creativo, en las aulas de las instituciones educativas como practica pedagógica en las diferentes áreas curriculares para la comprensión, procesamiento de textos de información.