Uso de la IA para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de educación general básica.

Abstract

La rápida integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación ha generado una profunda transformación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a menudo de manera desordenada. Este estudio se centra en conceptualizar la inteligencia artificial (IA) y el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una revisión bibliográfica y como contribuye a los estudiantes de Educación General Básica. A través de una revisión bibliográfica de la literatura científica, buscando identificar los principales beneficios de la IA en el campo educativo, así como las brechas existentes. Los resultados preliminares sugieren una falta de colaboración entre investigadores, una gran diversidad de temas abordados y una limitada conexión entre las diferentes redes de investigación. Además, se destaca la investigación por el diseño descriptivo-exploratoria en las herramientas de IA en el aula para promover el aprendizaje profundo en los estudiantes de Educación General Básica.