La danza folclórica como recurso educativo para promover valores culturales en los estudiantes de elemental

Abstract

El presente ensayo examina la importancia de la danza folclórica como recurso pedagógico en la educación básica elemental, destacando su potencial para promover valores culturales en estudiantes de cuarto grado en Ecuador. El objetivo principal que se plantea es analizar cómo la práctica de la danza construye la identidad cultural, cohesión social y respeto a la diversidad a través de la educación inclusiva e intercultural. El estudio mantiene un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación acción participativa que le facilita implementar actividades de índole dancística como la danza folclórica en el aula y observar, evaluar sus efectos en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y convivencia dentro de su entorno. Los resultados evidencian que la danza contribuye al fortalecimiento del sentido de pertenencia, fomenta la cooperación y mejora las habilidades socioemocionales. Se concluye que su incorporación sistemática en el currículo escolar favorece el desarrollo integral de los estudiantes y refuerza el rescate de tradiciones culturales.