Educación comunitaria y memoria colectiva del patrimonio petrolero en San José de Ancón

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal sistematizar la experiencia de educación comunitaria desarrollada en San José de Ancón (Santa Elena, Ecuador) entre los años 2020 y 2025, para analizar su aporte a la recuperación y resignificación de la memoria colectiva del patrimonio petrolero. Se conoce que el problema se origina en la brecha entre la declaración oficial de este territorio como Patrimonio Cultural y la pérdida progresiva .de los relatos orales de antiguos trabajadores, junto con la indiferencia juvenil y la falta de estrategias educativas contextualizadas. La metodología empleada se estableció bajo un enfoque cualitativo mediante un diseño fenomenológico, la unidad de análisis se estableció a través de dos grupos focales, los cuales estuvieron conformados por catorce participantes, conformado por adultos mayores, líderes comunitarios, jóvenes y docentes. Los resultados obtenidos mostraron que los adultos mayores conservan una memoria latente pero la transmiten de forma informal y sin continuidad a la generación actual, mientras que los jóvenes mostraron un interés por conocer la memoria colectiva del patrimonio petrolero, sin embargo, esto choca con formatos educativos rígidos y desactualizados. Para concluir se pudo conocer que la educación comunitaria en Ancón ha sido más una aspiración que una práctica consolidada, aunque sí existen aprendizajes valiosos en los espacios cotidianos de conversación. Se sugiere diseñar materiales didácticos situados y aprovechar los breves lenguajes digitales para conectar generaciones.