El pictograma para el desarrollo de la lectura de imágenes en estudiantes de subnivel preparatoria

Abstract

El presente trabajo titulado, “El pictograma para el desarrollo de la lectura de imágenes en estudiantes de subnivel preparatoria”, tuvo como objetivo general analizar la importancia de los pictogramas en el desarrollo de la lectura de imágenes en los estudiantes del subnivel preparatoria de la unidad educativa “Luz del Saber”. Cada una de las variables fue investigada con el fin de contextualizar el estudio y tener apoyo científico. Este estudio no es experimental, su enfoque de investigación fue cuantitativo con una incrustación cualitativa. Se contó con la población de 41 niños de la institución, con una lista de cotejo con 11 indicadores y con ayuda de la escala de Likert, con una entrevista a las dos maestras de jornadas matutina y vespertina. Como resultado se resaltó que el pictograma ayuda a comprender el sentido de la imagen y paralelamente a interpretar vocalizando su idea, Facilita el entendimiento del entorno, fortalece la expresión oral adecuada e incrementa el conocimiento de nuevas palabras, promueve la autonomía y la autorregulación, mejora la atención y la memoria. Los resultados de esta investigación han comprobado que los pictogramas tienen el poder de fortalecer los procesos educativos para el desarrollo de lectura de imágenes en niños de subnivel preparatoria, El pictograma tiene el poder de fortalecer los procesos educativos para el desarrollo autónomo de lectura de imágenes