Estrategias para fortalecer la expresión lectora en niños de 6 y 8 años

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda la lectura infantil y su expresión como instrumento de aprendizaje por los docentes, con el fin de lograr un proceso significativo en el desarrollo de habilidades, por lo tanto, surgió esta propuesta pedagógica que describe estrategias para promover la expresión lectora en niños con rango de edad de 6 a 8 años, a través del reconocimiento de elementos que se exhiben en el contorno estudiantil. Los resultados revelan que los niños tienen interés por la lectura, pero no es suficiente, porque cuando leen muchas veces lo hacen por obligación. Ante esta problemática, se plantean estrategias que ayuden al docente a infundir buenos lectores en los niños, desarrollar hábitos de lecturas y mejorar su aprendizaje. Con respecto a la metodología, se aplicó el método de investigación análisis-síntesis para determinar los elementos que abarcan este tema, además se utilizó el método argumentativo para exponer opiniones, posturas e ideas. A través del resultado es pertinente recomendar la ejecución de estrategias lectora que susciten su interés ayudando a los niños y niñas al desarrollo integral de su aprendizaje, considerando que el hábito lector se ha transformado en una de las destrezas básicas para el perfeccionamiento de la comunicación, además se usa como herramientas de generación de conocimientos invalorables que parten de un diseño comprensivo y analítico de variedades de representaciones simbólicas entretejidas con el objeto de crear y difundir información.