Las aplicaciones educativas interactivas y su influencia en el fortalecimiento de la comprensión lectora

Abstract

La presente investigación se plateó con la finalidad de lograr optimizar el proceso de comprensión lectora de los estudiantes, mismo que en la actualidad no cuenta con la disposición necesaria para establecer estrategias que motiven un trabajo participativo e inclusivo, para lo cual se estableció como objetivo elaborar un plan pedagógico basado en aplicaciones educativas interactivas para fortalecer las habilidades de comprensión lectora en los educandos de segundo año de educación general básica de la escuela de educación básica Isidro Ayora, empleando una metodología de análisis-síntesis, basado en un diseño investigativo no experimental con un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio-descriptivo. Los resultados obtenidos de la aplicación de un cuestionario a los docentes de la Institución determinaron que la metodología tradicional con recursos de escritorio no motiva a los estudiantes a aprender, por lo cual se concluyó que para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora es necesaria la implementación de nuevas estrategias pedagógicas en las que docentes y estudiantes participen activamente, razón por lo cual se estableció una propuesta pedagógica basada en la metodología ADDIE para la integración de un plan pedagógico que promueva el empleo de recursos tecnológicos para el fortalecimiento de la comprensión lectora.