Práctica psicopedagógica para mejorar el bienestar socioemocional a través de la construcción de proyectos de vida en estudiantes de décimo grado

Abstract

El presente trabajo titulado “Práctica psicopedagógica para mejorar el bienestar socioemocional a través de la construcción de proyectos de vida en estudiantes de décimo grado”, conlleva como objetivo el diseño de una propuesta de práctica psicopedagógica basada en talleres de autoconocimiento y elección vocacional, la propuesta tiene como visión responder a las necesidades actuales dentro del contexto educativo, el cual promete la formación de una comunidad autónoma, con propio pensamiento crítico y capaz de adaptarse a distintos entornos, para ello es indispensable reparar en que no solo debe priorizarse el rendimiento académico sino también dar prioridad a otros factores como la orientación vocacional en los jóvenes. El enfoque de la investigación se estimó como cualitativo con diseño propositivo no experimental, siendo la observación y las entrevistas semiestructuradas los instrumentos principales, los resultados motivaron al desarrollo de la propuesta que integra talleres de autoconocimiento y elección vocacional como una estrategia óptima para reforzar el bienestar socioemocional y alentar a la construcción temprana de un proyecto de vida conjunto al debido seguimiento para un adecuado desarrollo integral, a fin de reforzar las competencias socioemocionales que fueron identificadas. Finalmente, se concluye que la integración de estrategias psicopedagógicas estructuradas constituye una vía pertinente y efectiva para fortalecer el bienestar socioemocional y favorecer la construcción del proyecto de vida en estudiantes de décimo grado, al promover procesos de reflexión personal, toma de decisiones y proyección futura en un contexto educativo significativo.