Los juegos motores en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años

Abstract

En diferentes escenarios educativos se presenta una escasa aplicación de juegos motores como resultado de la poca inclusión de actividades motrices, la ausencia de recursos y espacios adecuados, y la utilización de metodologías tradicionales que limitan el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños. Por tal motivo, el objetivo general fue analizar la incidencia de los juegos motores en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años. Metodológicamente, el estudio se basó en un enfoque cualitativo, con un diseño etnográfico de alcance descriptivo, paradigma interpretativo y métodos inductivo- deductivo y analítico-sintético, aplicados a una población de 18 estudiantes, una docente y una directora, mediante muestreo no probabilístico por conveniencia; se utilizaron la entrevista semiestructurada y la ficha de observación, procesadas en Atlas.Ti 26 mediante nubes de palabras y redes semánticas. Los resultados mostraron que los juegos motores refuerzan habilidades básicas como la lateralidad, el equilibrio, la noción tempero espacial y la fuerza, destacando el rol docente en la planificación de actividades con recursos como colchonetas, pelotas y conos. Concluye que los juegos motores favorecen significativamente el desarrollo de la motricidad gruesa, potenciando el control corporal y la coordinación, y constituyéndose en una alternativa pedagógica que estimula el bienestar integral y la socialización de los niños.