Educación Inclusiva: Aprendo a través del juego.

Abstract

La presente investigación aborda la importancia del juego como herramienta pedagógica en contextos de educación inclusiva, enfocándose en estudiantes de tercer año de Educación General Básica en la EEB “15 de Agosto”, en Playas, Ecuador. A través de actividades lúdicas adaptadas, se promueve la participación activa, la interacción social y el desarrollo integral de niñas y niños con y sin discapacidad. El estudio se sustenta en enfoques actuales como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y las normativas del Ministerio de Educación del Ecuador, demostrando que el juego favorece el aprendizaje significativo, la empatía, el respeto a la diversidad y el fortalecimiento de habilidades cognitivas, comunicativas y emocionales. Los resultados evidencian que el uso de estrategias lúdicas inclusivas mejora el ambiente escolar, fomenta la equidad y potencia el aprendizaje colaborativo, siendo una vía efectiva para garantizar una educación de calidad para todos.